Лобанова Светлана Эдуардовна, педагог дополнительного образования. Образование: среднее профессиональное, ГБПОУ Иркутской области филиал «Ангарский педагогический колледж» в г.Усолье-Сибирское, учитель начальных классов. Педагогический стаж: 3 года.

Профессиональная переподготовка: 

ГБПОУ Иркутской области «Ангарский педагогический колледж», «Воспитатель детей дошкольного возраста», 250 часов, диплом, 2017

АНО «Академия дополнительного профессионального образования», «Олигофренопедагогика. Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушениями интеллекта в условиях реализации ФГОС», 340 часов, диплом, 2019

Прокопова Екатерина Михайловна, педагог доп.образования. Образование: высшее, Иркутский педагогический институт иностранных языков имени Хо Ши Мина, учитель английского языка. Первая квалификационная категория.

Педагогический стаж: 29 лет. Повышение квалификации:

Институт дополнительного образования ФГБОУ ВО Иркутский Государственный университет  по теме "Использование технологий арт-терапии при работе с детьми с особыми образовательными потребностями", 2020, 72 часа

Тимошенко Алена Владимировна, педагог дополнительного образования.Образование: высшее, Иркутский Государственный университет, специальное (дефектологическое) образование. Логопед. Педагогический стаж: 11 лет.

Повышение квалификации: 

ГАУ ДПО ИРО по теме: "Создание инклюзивной образовательной среды в организациях дополнительного образования детей", 2021.

ГАУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области», тема: «Содержание и технология работы педагога в сфере организации дополнительного образования», 2020.

Программа «Играем.Думаем.Творим» направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном развитии. Программой предусмотрено обучение на 2 уровнях (3-4 класс и 5-9 класс).

Программа поможет обучающимся развить мышление, речь, расширить их жизненный опыт, обогатить чувственный мир.

Отличительная особенность программы «Играй. Думай. Твори» заключается в том, что обучающиеся с большим интересом, в непринужденной форме, через творчество (аппликация, рисунок, пластилинография, бумагопластика), развивают мелкую моторику рук.

На занятиях предполагается использование дидактических игр, наглядности,  разнообразных пособий. Все это поможет не только скорректировать связную речь обучающихся, но и развить необходимые для успешной учебы в школе и дальнейшей жизни такие процессы, как мышление, внимание, память.